نخستین هدف تعلیم و تربیت، تربیت انسانهای فرهیخته است؛ یعنی انسانهایی که صاحب اندیشه هستند. اندرسون و هارت (1980)، بر نقش محوری " جستجوی معنا در شناخت " تاکید داشتند و معتقد بودند که دانش آموزان باید به طور فعال، اطلاعات جدید خود را با دانسته های قبلی خود پیوند دهند و آنچه را که با ارزش است، استنباط ...

اینشتین زمانی گفته بود: «هدف اصلی نظریۀ علمی این است که عناصر پایه را تا جایی که ممکن است، ساده و کم کند»؛ امروزه اغلب اندیشمندان این حرف او را تأیید میکنند. بنابراین با پیچیدهشدنِ نظریهها، دانشمندان دستبهدامان تیغ اوکام یا اصل صرفهجویی میشوند تا آنها را اصلاح کنند. این اصل میگوید نظریهای که اشیا، ف...

فروید غرایز را در دو طبقه دسته بندی کرد : 1- غرایز زندگی (اب،غذا،میل جنسی...) 2- غرایز مرگ لیبیدو در غرایز زندگی مطرح شد. انرژی روانی که توسط غرایز زندگی آشکار می شود لیبیدو گفته می شود. لیبیدو می تواند به اشیا وابسته یا در آنها صرف شود، مفهومی که فروید آن را نیروگذاری روانی نامید. یکی از مولفه های ...

مبانی علمی و فلسفی مکتب ساخت گرایی ویلهلم وونت با تاسیس آزمایشگاه روانشناسی تجربی توانست مکتب ساخت گرایی یا روانشناسی محتوایی یا به نوعی اراده گرایی را در آمریکا تاسیس کند . مبانی فلسفی ساخت گرایی تحت تاثیر فلسفه و نظریه های مختلفی قرار گرفت. اولین آنها فلسفه ی ماشینی یا فلسفه ای که جهان را به منزله...