سیر تحول الگوهای آموزشی

اموزش کار دشواری است.

هر الگوی آموزشی رویکرد متفاوتی به آموزش دارد. عواملی مثل شخصیت شاگردان و اولیا و ... وجود دارد که نمی توانیم کنترل کنیم. اما با شناخت موقعیت می توانیم الگوی مناسب اموزش را پیدا کنیم .

الگوهای اموزشی بر تجارب یادگیری تاثیر دارند . حتی بر برنامه درسی . یعنی هر چه الگو با برنامه همخوانی بیشتری داشت شاگردان موفق ترند . همچنین موقعیت. هر چه الگو با موقعیت همخوانی بیشتری داشت شاگردان موفق ترند. موقعیت یعنی نیازها و توانایی و سبک های یادگیری شاگردان و محیط.

معیار ما برای انتخاب یک الگو این است که بتوانیم ان را در موقعیت خود بکار ببریم .

تمام الگوها یک پشتوانه نظری و پژوهشی دارند.در کشور ما عادت کردند از رویکر مستقیم (معلم محور_حافظه محور) استفاده کنند.

اما الگو چیست و چه کارکردی دارد؟

الگو نمونه ای از یک نظام بزرگتر (نظریه) است که تمام ویژگی ان نظام بزرگتر را دارد. الگوها با هم تفاوت دارند ولی از نظر ساختار و اجزاء تشکیل دهنده شبیه هم هستند. الگو ها مثل یک دستگاه طبقه بندی کار میکنن و معلم میتونه متغیرهای آموزشی را در این دستگاه سازمان بده و به کمک ان از متغیرهای مزاحم جلوگیری کنه.

الگو سه وظیفه دارد: ۱_وظیفه سازمانی ۲_وظیفه اکتشافی و ۳_وظیفه پیشگیری

در کل این سه وظیفه به هم مرتبطند .

سیر تحول الگوهای آموزشی :

سه رویکرد قدیمی ماشینی گری یا معلم محور ، سازمانی گری یا شاگرد محور و سوم الگوی عمومی آموزش یا الگوی طراحی اموزش هست که اخری برگرفته از تفکر سیستمی اموزش می باشد.

در الگوی عمومی اموزش فرایند اموزش به هفت مرحله تقسیم شده : هدف را تعیین می کنیم ؛ رفتار ورودی را مشخص می کنیم؛ روش ها و وسایل را تعیین می کنیم؛ محیط را سازماندهی می کنیم؛ فعالیت های یادگیری را تعیین می کنیم؛ شیوه ارزشیابی ؛ اصلاح

در حین مطالعه هر الگو به سه ویژگی دقت کنید :

اول به ساختار ان توجه کنید یعنی چه فرایندی، چه فعالیتی و مراحل فعالیت چگونه باشه

دوم نظام اجتماعی ان الگوست.یعنی نوع تعامل معلم و شاگرد در ان الگو چگونه است.

سوم موقعیت و منابع اموزشی ، چه انسانی و غیر انسانی ، لازم برای اجرای ان الگو

منبع : مهارت های آموزشی و پرورشی دکتر حسن شعبانی جلد دوم انتشارات سمت